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譚蔚泓教授長期致力于生物分析化學和化學生物學的教學科研工作，在核酸適體、納米生物傳感等領域成就斐然。擔任Journal of American Chemical Society（JACS）雜志副主編，ACS  Nano、Chemical Science、國家科學評論等國內外雜志編委。同時兼任國內雜志Science China Chemistry的副主編。2014-2017連續四年入選湯森路透全球高被引研究人員名單。研究成果獲2011年教育部自然科學一等獎，2012年美國化學會Florida獎，2013年湖南省自然科學一等獎，2014年國家自然科學二等獎，2016年湖南省光召科技獎。2018年他剛剛獲得由美國化學會頒發的“光譜化學分析獎”，在獲獎詞中寫道：“譚教授在光譜化學分析方面做出了開創性的貢獻：DNA探針的超靈敏生物分析，超小型光學生物傳感器，生物光子學和生物納米材料的基礎研究和開發應用，以及基于核酸適體的化學和生物技術”，其科學成果的影響力可見一斑。

譚蔚泓教授的辦公室里有個展示架，擺放著他取得的各項學術榮譽的證書。但在他心中，個人榮譽遠不及培養學生帶給他的喜悅與成就感。譚老師日常工作非常繁忙，經常天南地北到處“飛”，但是只要他的學生需要，他永遠都把學生的事放在第一位。他下了飛機都會第一時間趕到實驗室，與學生面對面、一對一解決生活中遇到的實際困難。不論時間如何緊張，他始終堅持每年都給研究生上兩門課。他說：“教書育人是老師的天職，其他的事都應該放在這個之后”。

李穎穎是譚老師碩士二年級的學生，本科就讀于湖南大學。在本科生眼里，譚老師是高高在上的院士，有些遙不可及。為了能讓報考的學生對課題組有更深入的了解，譚老師每年都會安排一場與本科生的談話，李穎穎也位列其中。她說：“最讓我印象深刻的是，譚老師說任何人都有選擇的機會，可以選擇自己喜歡的研究方向，要明確自己對科研是否熱愛，要找準自己的興趣與定位。”當時李穎穎已經參加了武漢大學、四川大學等大學主辦的優秀大學生夏令營，但她覺得譚老師特別善于從學生的角度出發來分析問題，而不是僅僅介紹實驗室成果和自身實力。在她看來，一葉可知秋，即使學生愚鈍，無法像天才的學生一樣做出優秀的科研成果，她也能可以從老師的身上學到優秀的、閃耀的品格。

事實也證明，譚老師竭盡所能為實驗室的同學們提供各種機會，不遺余力地對學生進行指導，經常邀請優秀的學者給學生授課，獲益匪淺。就在2017年底，譚老師還專門組織了“女院士系列論壇”，邀請了劉明、于吉紅、閻錫蘊、董紹俊等多位知名女院士到湖南大學開講，為眾多師生提供全方位的人生指南。他常說：“我有很多稱號，有人叫我院士、有人叫我校長，但是我最愿意，也最喜歡聽到的還是別人叫我譚老師。

“快樂科研”，這是譚蔚泓教授科研團隊的口號，也是他個人的職業信條和人生理念，“做自己喜歡做的事，才會快樂。” 

譚老師提倡給予學生最大的自由度，從不把自己的想法強加于學生；同時，只要是學生想做的，沒有條件也要創造條件，鼓勵學生為了實現夢想而努力奮斗。他一直不遺余力地為學生和年輕老師們創造一個高端的人才培養和科學研究平臺。譚老師常說：“我們的工作就是為學生們打造一個平臺，在這個平臺上，每一位學生的潛能都會得到最大程度的發揮”。

陳江淮畢業于蘭州大學，目前是譚老師博士一年級的學生，碩士期間從事的是生物物理學相關研究。來到湖南大學后，他一直想把原來的研究與譚老師的研究領域核酸適體相結合，來解析核酸適體的微觀結構，踏足這一國際空白領域。但是研究蛋白質晶體的結構不是譚老師的強項，課題組缺乏相關的研究設備，缺乏有足夠經驗的老師給予指導。為了進一步培養陳江淮，幫助他實現夢想，譚老師積極聯系身邊的朋友，希望能找到幫助陳江淮的最佳方式。同時特意叮囑實驗室管理人員，要不計成本地給予陳江淮最大的支持，為他的研究購買相關的設備和試劑等。有人覺得投入太大，不見得有所回報；也有人建議，為什么不可以要學生換個方向？譚老師回答說：“任何人都有追逐夢想的權利，我們現在還有能力可以幫助他，為什么不試一下呢？年輕人的夢想就是我們對未來的期待”。

譚老師是一位思想非常開明的導師，從不輕易否決學生的想法，總是給予學生非常中肯的建議，引導學生在自己感興趣的基礎上做好研究。蔡仁是譚蔚泓教授的博士，畢業后繼續在他的課題組從事博士后研究。入學時蔡仁的英語不好，譚老師花了一年的時間親自指導他的英文語法，教他學習英語的方法，使他很快有了一個大的飛躍；蔡仁想做核酸適體與納米材料相結合的研究，當時納米材料不是課題組的主流方向，蔡仁擔心譚老師不會讓他做，特別是在研究經費緊張的情況下。但是內心對實現夢想的強烈渴望驅使他還是找譚老師進行了一次長談。出乎意料的是，譚老師告訴蔡仁：“每個學生都有不同的特長，不同的興趣點，你可以朝著自己的興趣去做研究，如果有進展，你就繼續，如果遇到了困難，隨時來找我，我們再討論”。就這樣，看似固執但又特別有想法，熱愛科研的蔡仁完成了8個課題，發表了4篇SCI論文，其中1篇發表在化學類頂級期刊美國化學會志（JACS），還有5篇文章已經基本完成等待發表，成為了組里少有的提前畢業的博士。蔡仁說：“如果沒有譚老師一直鞭策我好好學習，手把手的教我如何學好英語，做好科研，我不可能這么順利完成博士課程學習；如果沒有當初譚老師那么寬容地讓我做我感興趣的課題，并且給予我悉心指導，我也不可能有這么多、這么好的文章，得以提前畢業。”

“桃李滿天下”是古今中外為人師者最為鐘情的贊譽。當有人這樣稱贊譚蔚泓教授時，他總是極力否認，覺得自己還遠遠不夠。但他周圍的同事和學生們知道，培養了大批的優秀學生是譚老師最引以為豪的事情。

在譚老師辦公室的書柜上整齊地擺放著幾十個香檳瓶，各式的香檳瓶成為了辦公室一道獨特的風景線。每個瓶子代表一位畢業的博士，瓶身上記錄著這些學生的名字以及答辯的時間。在譚老師的實驗室有個不成文的規定，每一位博士生答辯都會準備2瓶香檳酒，答辯結束后舉杯慶賀，空瓶則學生帶走一個，另外一個他留做紀念。在大家舉杯慶祝前，譚老師還會對答辯的學生做全方位的點評，仔細分析每一位學生自己的特點，指導他們的職業發展甚至人生道路，這種強烈的儀式感讓每位他的學生都能銘記一生。譚老師說：“每次看到這些酒瓶，我都會想起這些學生，想起他們在實驗室的點點滴滴”。

呂一帆是譚蔚泓教授在湖南大學分子科學與生物醫學實驗室2017屆博士畢業生。呂一帆回憶自己答辯的現場時說，譚老師的畢業點評從科學研究、到讀書做人，從對過去的總結到對未來的期許，十幾分鐘娓娓道來，就好像將其過去的研究生生活濃縮成了一部小電影。

“譚老師第二天在外地有個重要的學術會議，為了我們的答辯點評和畢業儀式，他最后沒能趕上原定的航班。”呂一帆說，最令其感動的是，譚老師給學生畢業點評時是那樣地投入，絲毫沒有流露出要趕航班的急切心情。

譚老師的夫人常說，他就是把學生都當作自己最關心的人，對學生賦予了最大的期望。用譚老師自己的話來說：“既然都把教師這個職業比喻成園丁，園丁就應該最了解自己培養的一草一木并對他們關懷備至。”

譚蔚泓教授不僅對自己的學生給予無微不至的關懷，對合作伙伴的學生也是一樣。中南大學湘雅醫學院有多名博士生在湖南大學分子科學與生物醫學實驗室做研究，完成畢業論文。譚老師的這個實驗室對這些學生完全免費開放，并且帶領實驗室老師和同學盡心盡力幫助這些學生的科學研究。

段瓊，中南大學湘雅醫學院博士，一次學術報告的機會還在攻讀博士學位的段瓊認識了譚老師。后來他的研究工作遇到了瓶頸，僅憑一面之緣，段瓊壯著膽去找譚老師尋求幫助。譚老師與他做了深入的討論后，建議他從目前的基礎研究逐漸轉向臨床應用研究，做轉化醫學相關的研究更有可行性和實際意義。

這對段瓊來說，在他的科研活動中起到了關鍵性作用，極大地推動了他的科研工作和職業發展。研究工作有了成果后，段瓊把它寫成了論文，原本只是出于禮貌把論文發給譚老師看看，沒想到不多久便收到了譚老師逐字逐句修改過的文稿，這讓段瓊非常感動：“譚老師與我非親非故，他的工作那么忙，依然如此全心全意地幫助我，我真的很感動！”段瓊還和譚老師交流職業發展規劃，譚蔚泓教授認為，現在某些單位招聘時以第一學歷“一刀切”的做法缺乏合理性。在他眼中，段瓊是個有能力、有夢想、腳踏實地的年輕人。于是他積極力薦段瓊，終于找到了真正能賞識段瓊的伯樂。在譚老師眼里，沒有所謂“編外”的學生，每一位為科學研究執著努力的人，都是懷揣夢想的同路人。

原文標題：【同心人物】譚蔚泓教授：教書育人路，追夢赤子心(圖文)

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